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  • 應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

    作者: 來源: 發(fā)布時間:2017年05月20日 點擊數(shù):1,111 字號:【

    應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

    一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼

    1.專業(yè)名稱:應(yīng)用電子技術(shù)

    2.專業(yè)代碼:590202

    二、招生對象及學(xué)制

    普通高中畢業(yè)生、三職生

    三、學(xué)制與學(xué)歷

    1.學(xué)制:全日制三年

    2.學(xué)歷:高職???

    就業(yè)面向

    (一)職業(yè)面向

    學(xué)生畢業(yè)后具備能從事應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的電子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品檢測、電子設(shè)備維修、電子產(chǎn)品制圖制版、電子產(chǎn)品管理及營銷的工作崗位,具有電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、測試、維護、管理等技術(shù)服務(wù)能力所需要的基本知識和實踐能力的高素質(zhì)技能型專門人才。

    (二)就業(yè)崗位(群)

    (1)電子產(chǎn)品裝配崗位:熟悉電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)過程,按照電路原理圖和裝配圖裝配電子產(chǎn)品;

    (2)電子產(chǎn)品檢測崗位:依據(jù)產(chǎn)品技術(shù)文件,產(chǎn)品質(zhì)量特性和內(nèi)控技術(shù)標準,對產(chǎn)品進料、過程、產(chǎn)品、可靠性、品質(zhì)統(tǒng)計、產(chǎn)品異常等進行檢測;

    (3)電子設(shè)備維修崗位:對電子設(shè)備進行維護檢修,協(xié)助研發(fā)人員對部分產(chǎn)品再設(shè)計和制造工藝上進行技術(shù)改造;

    (4)電子產(chǎn)品制圖與制版崗位:熟練使用專業(yè)工具軟件制作原理圖,設(shè)計PCB板,和研發(fā)團隊進行電子產(chǎn)品升級和開發(fā);

    (5)電子產(chǎn)品管理及營銷崗位:對生產(chǎn)過程進行管理和監(jiān)督,熟悉生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的相關(guān)設(shè)備和操作流程;通曉產(chǎn)品的特性,了解用戶的使用情況,接受和分解客戶任務(wù)指令,對照實際運行情況審核,制單并安排產(chǎn)品銷售及管理客戶信息。

    (三)職業(yè)崗位群典型工作任務(wù)分析

    ?

    職業(yè)崗位群對應(yīng)的主要工作任務(wù)分析表

    職業(yè)崗位

    典型工作任務(wù)

    所需的知識、素質(zhì)、能力

    相關(guān)課程及能力訓(xùn)練

    職業(yè)資格證書

    電子產(chǎn)

    品裝配

    根據(jù)電子產(chǎn)品的原理圖,安裝圖運用連接電路的工具如熱風(fēng)槍,鑷子,一字螺絲刀,十字螺絲刀等組裝電子產(chǎn)品。

    1.責(zé)任心強,能團隊合作;

    2.能讀懂電路原理圖和裝配圖;

    3.能檢測各組件與器件質(zhì)量;

    4.熟練使用焊接,組裝,測試工具;

    5.能評定焊接與連接的質(zhì)量

    6.熟悉電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)過程。

    員工職業(yè)規(guī)劃與入企培訓(xùn)

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    電子產(chǎn)品制圖與制版

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

    電子產(chǎn)品檢測與維修

    電子設(shè)備裝接工

    無線電裝配工

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

    編寫工藝文件

    車間半成品的調(diào)試

    測試夾具制作

    現(xiàn)場工藝管理

    外來樣品工藝分析

    提出工藝改進

    1.掌握電子產(chǎn)品專業(yè)知識,有較強的質(zhì)量意識,認識到工藝對產(chǎn)品質(zhì)量的重要性

    2.具備焊接轉(zhuǎn)配基本功,會使用生產(chǎn)工藝上的儀器儀表及設(shè)備

    3.具有編制工藝文件的能力,實施工藝的能力,并提出過程中改進工藝,改進工裝,夾具等

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    電子產(chǎn)品制作與制版

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理

    電子產(chǎn)品檢測與維修

    電子設(shè)備裝接工

    ?

    電子產(chǎn)品檢測

    進料檢驗

    過程檢驗

    產(chǎn)品檢驗

    可靠性測試

    品質(zhì)統(tǒng)計分析

    產(chǎn)品異常分析

    品質(zhì)改進措施提出

    1.會使用儀器,儀表;

    2.具備電子技術(shù)基本技能;

    3.具有良好的焊接能力;

    4.具有故障分析,判定的能力。

    電路分析與實踐

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

    電子產(chǎn)品檢測與維修

    電子設(shè)備裝接工

    家用電子產(chǎn)品維修工

    電子設(shè)備維修

    不合格產(chǎn)品維修

    返修產(chǎn)品維修

    統(tǒng)計不良信息

    1.會使用儀器儀表;

    2.能識讀電路圖;

    3.具有良好的焊接能力;

    4.理解基本電子元器件的性能及分析故障能力良好

    5.會使用常用統(tǒng)計方法。

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

    電子產(chǎn)品檢測與維修

    電子設(shè)備裝接工

    家用電器維修工

    電子產(chǎn)品制圖與制版

    制作原理圖

    制作PCB版圖

    1.責(zé)任心強,能團隊合作;

    2.熟悉電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu);

    3.熟練制作原理圖;

    4.熟練制作PCB版圖

    電路分析與實踐

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    電子產(chǎn)品制圖與制版

    電子繪圖員

    電子產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)

    用戶需求了解

    為客戶提供解決方案

    商務(wù)談判

    客戶關(guān)系管理

    可訴處理

    跟蹤樣品信息

    1.掌握電子專業(yè)基礎(chǔ)知識;

    2.掌握單片機應(yīng)用技術(shù);

    3.具有搜集同行信息,定位技術(shù)部門開發(fā)產(chǎn)品的價位,周期和賣點的能力;

    4.會熟練使用電腦;

    5.能比較本公司產(chǎn)品與同類產(chǎn)品的優(yōu)劣;

    6.會初步核算產(chǎn)品成本;

    7.社交能力

    8.會進行產(chǎn)品的簡單維修保養(yǎng);

    9.熟悉各類電子產(chǎn)品。

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    電子產(chǎn)品設(shè)計與制作

    電子產(chǎn)品維修;電子產(chǎn)品銷售與客戶管理

    ?

    五、培養(yǎng)目標與規(guī)格

    ?(一)培養(yǎng)目標

    ????培養(yǎng)擁護黨的基本路線,具有良好的思想素質(zhì),敬業(yè)精神和責(zé)任意識,適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的,具備能從事應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的電子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品檢測、電子設(shè)備維修、電子產(chǎn)品制圖制版、電子產(chǎn)品管理及營銷,具有電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、測試、維護、管理等技術(shù)服務(wù)能力所需要的基本知識和實踐能力的,并具備較強的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型專門人才。

    ?(二)培養(yǎng)規(guī)格

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    六、畢業(yè)條件

    1.素質(zhì)教育考核達標;

    2.按規(guī)定修完所有課程,成績合格;

    3.完成各實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)(單列科目:課程設(shè)計、實習(xí)、畢業(yè)實踐、畢業(yè)設(shè)計等)的學(xué)習(xí),成績合格;

    4.參加一學(xué)期的頂崗實習(xí)并考核合格;

    5.取得本專業(yè)培養(yǎng)方案所規(guī)定的121學(xué)分;

    6.必須獲得本專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的技能等級證書和職業(yè)資格證書。

    序號

    考 ?核 ?項 ?目

    考核發(fā)證部門

    等級

    要求

    考核

    學(xué)期

    1

    英語應(yīng)用能力考試

    高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考核委員會

    B級

    2

    2

    全國計算機等級考試

    教育部考試中心

    一級

    1

    3

    維修電工

    國家勞動和社會保障部(四證選一)

    中/高級

    5

    4

    家用電器維修工

    中級

    4

    5

    電子產(chǎn)品裝配工

    中級

    3

    6

    無線電裝配工

    中級

    4

    七、人才培養(yǎng)模式和課程體系

    (一)人才培養(yǎng)模式描述

    在充分調(diào)研電子行業(yè)專業(yè)人才需求狀況的基礎(chǔ)上,結(jié)合應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)發(fā)展和電子行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)的要求,以學(xué)院“一體三通”人才培養(yǎng)模式為總綱,與索尼移動顯示器(蘇州)有限公司、甘肅潤峰電力有限公司、武威海潤光伏科技有限公司等沿海及本地電子企業(yè)合作,結(jié)合應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)特點,按照職業(yè)成長規(guī)律、學(xué)生的認知規(guī)律及職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的要求,完善應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“校企聯(lián)合,能力遞進”人才培養(yǎng)模式。

    該人才培養(yǎng)模式與以前人才培養(yǎng)模式相比較,增強了校企聯(lián)合的緊密性;在“基本能力、崗位能力、崗位拓展能力”三個階段中,體現(xiàn)了學(xué)院的“一體三通”模式,使課證達到融通;學(xué)生由原來的第五、六學(xué)期頂崗實習(xí),變成第一學(xué)期企業(yè)人員進學(xué)校進行企業(yè)文化培訓(xùn)和入企教育,學(xué)校和企業(yè)深度合作,對學(xué)生能力有進一步的要求,根據(jù)電子行業(yè)企業(yè)需要,層層提高學(xué)生能力。

    (二)課程體系設(shè)計

    1.確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標

    培養(yǎng)擁護黨的基本路線,具有良好的思想素質(zhì),敬業(yè)精神和責(zé)任意識,適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的,能夠勝任電子類相關(guān)企業(yè)電子產(chǎn)品裝配、電子產(chǎn)品檢測、電子設(shè)備維修、電子產(chǎn)品制圖制版、電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理、電子產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)等崗位工作,具有電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、測試、維護、管理、營銷等技術(shù)服務(wù)能力所需要的基本知識和實踐能力的,并具備較強的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型專門人才。

    2.課程體系構(gòu)建的理念與思路

    打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,按照工作過程系統(tǒng)化的理念構(gòu)建課程體系。組織專業(yè)教師在對電子企業(yè)調(diào)研、獲取主要崗位關(guān)鍵實踐技能、崗位素質(zhì)的基礎(chǔ)上,與企業(yè)專家一起,按照“工作崗位(群)職業(yè)能力分析——典型工作任務(wù)歸納——行動領(lǐng)域分析與歸納——學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)建”的工作流程,構(gòu)建應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)課程體系。 ?

    ?八、課程描述

    1.基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

    (1)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

    本課程講授馬克思主義哲學(xué)的研究對象與本質(zhì)特征,唯物論、辯證法、認識論、歷史觀的基本原理,使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和方法論。講授鄧小平理論的歷史地位、社會主義的本質(zhì)、社會主義初級階段理論,教育學(xué)生實踐中自覺高舉鄧小平理論的旗幟,堅持黨的基本路線,為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

    (2)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

    本課程講授道德與職業(yè)道德的基本理論、基本規(guī)范,介紹就業(yè)形勢、就業(yè)政策與人才要求、職業(yè)選擇與技巧,就業(yè)準備與創(chuàng)業(yè)能力等。使學(xué)生形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣,樹立正確的擇業(yè)觀念,成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)。講授憲法、民法、刑法、經(jīng)濟法、訴訟法、婚姻法等,使學(xué)生提高法律意識,自覺遵紀守法,學(xué)會用法律武器來保護自己。

    (3)體育

    本課程講授體育基本理論,通過田徑、球類、體操等基本技能的傳授和有效的鍛煉,重點引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)的方法鍛煉身體,達到國家體育鍛煉健康標準;培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識,全面提高身心素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

    (4)大學(xué)英語?

    本課程通過對英語的聽、說、讀、寫訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生閱讀一般性英語技術(shù)資料的能力,并具有初步的聽、說能力。

    (5)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

    本課程講授計算機的一般工作原理和結(jié)構(gòu),掌握計算機基本操作方法和常用軟件的使用方法。使學(xué)生初步掌握計算機的操作能力,并獲得全國計算機等級考試一級以上證書。

    ???2.崗位基本領(lǐng)域

    課程

    典型工作

    任務(wù)

    職業(yè)能力

    教學(xué)目標與要求

    學(xué)習(xí)情境

    參考學(xué)時

    電路分析與實踐

    (1)電工儀表的正確使用

    (2)電氣事故的急救措施

    (3)單電源電路的分析與檢測

    (4)多電源電路的分析與檢測

    (5)等效電路的分析與檢測

    (6)照明電路的裝接與檢測

    電路識圖的能力

    識別電子元器件的能力

    能熟練應(yīng)用電路的基本定律;

    深刻理解電壓、電流正方向的意義;

    了解電路的各種工作狀態(tài)、額定值及功率平衡的意義;

    理解電流源和電壓源模型及其等效變換;

    掌握電路的幾種基本分析方法并能熟練應(yīng)用。

    ?

    1

    電氣事故的處理方法

    84

    2

    辦公照明電路的裝接與檢測

    3

    室內(nèi)照明電路的設(shè)計與安裝

    4

    電瓶電路的裝接與檢測

    5

    低壓控制電路的裝接與檢測

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    (1)分立元件放大電路制作與調(diào)試;

    (2)集成放大電路制作與調(diào)試

    (3) 高頻電子技術(shù)應(yīng)用);

    (4)分離數(shù)字集成電路應(yīng)用與調(diào)試;

    (5) 超大規(guī)模數(shù)字集成電路應(yīng)用。

    使學(xué)生掌握電子產(chǎn)品的原理分析方法,本專業(yè)后續(xù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識與技能。

    使學(xué)生掌握電子產(chǎn)品的原理分析方法,具備本專業(yè)后續(xù)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識與技能。

    1

    載體為便攜式喊話筒

    160

    2

    載體為50W功率放大器

    3

    載體為調(diào)頻發(fā)射與接收機

    4

    載體為分離集成器件做的電子琴

    5

    載體為FPGA器件做的電子琴

    電子產(chǎn)品制圖與制版

    (1)單面版的制圖與制版;

    (2)簡單雙面版的制圖與制版;

    (3)復(fù)雜雙面版的制圖與制版

    制圖的能力

    制版的能力

    學(xué)生以真實企業(yè)產(chǎn)品為目標,根據(jù)任務(wù)要求利用protel軟件,遵循國際和行業(yè)范圍,依據(jù)國家標準,完成原理圖的設(shè)計與繪制,在符合PCB布局和布線要求的基礎(chǔ)上完成PCB設(shè)計,并制作出相應(yīng)PCB版。

    1

    載體為語音放大器。以模擬電路、分立元件為主

    64

    2

    載體為計數(shù)器。以數(shù)字電路、中規(guī)模集成電路為主

    3

    載體為電子秤儀表線路版。以模數(shù)混合電路、大規(guī)模及超大規(guī)模集成電路為主。

    3.崗位核心領(lǐng)域

    課程

    典型工作任務(wù)

    職業(yè)能力

    教學(xué)目標與要求

    學(xué)習(xí)情境

    參考學(xué)時

    微控制器應(yīng)用

    (1)指示燈控制系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試;

    (2)超速報警系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試;

    (3)電動車調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試。

    使學(xué)生具備的普及應(yīng)用的基礎(chǔ)能力,為后續(xù)課程提供階梯和支撐,為學(xué)生從事相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)研發(fā)方面的工作打基礎(chǔ)。

    學(xué)生能設(shè)計一個完整的、簡單的單片機應(yīng)用系統(tǒng),從單片機選型、外圍接口電路搭建、內(nèi)部資源分配、程序編寫以及下載調(diào)試等環(huán)節(jié)對學(xué)生進行全面綜合的訓(xùn)練。

    1

    項目為指示燈亮滅控制模塊、指示燈開關(guān)控制模塊、裝飾燈設(shè)計模塊

    128

    2

    項目為速度顯示模塊、轉(zhuǎn)速測量模塊、超限報警模塊

    3

    調(diào)試信號采集模塊、轉(zhuǎn)速控制模塊

    電子產(chǎn)品檢測與維修

    (1)環(huán)境承受能力檢驗;

    (2)防觸電保護檢驗;

    (3)電磁兼容能力檢驗?zāi)芰Α?/p>

    培養(yǎng)學(xué)生對標準的解讀應(yīng)用能力、檢驗操作能力、檢驗設(shè)備的維護與校準能力、檢驗結(jié)果的分析能力、檢驗報告的編寫能力等。

    使學(xué)生了解電子產(chǎn)品的環(huán)境承受能力檢驗、防觸電保護檢驗、電磁兼容能力檢驗等質(zhì)量標準。

    1

    標準解讀,高溫、低溫、交變濕熱、鹽霧腐蝕、電磁掃頻振動六項檢驗,編寫檢驗報告

    96

    2

    標準解讀,絕緣電、泄露電流、電氣強度、接地電阻測量,編寫檢驗報告

    3

    標準解讀,靜電放電抗擾度、浪涌(沖擊)抗擾度、電快速瞬變沖群抗擾度、周波跌落抗擾度、工頻磁場繞度測量,編寫檢驗報告

    無線電技術(shù)分析與應(yīng)用

    (1)應(yīng)急照明燈的定點維修;

    (2)數(shù)字電視機頂盒的上門安裝調(diào)試與維修;

    (3)遙控器維修。

    能適應(yīng)電子企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)線上維修,產(chǎn)品售后技術(shù)市場支持等崗位要求。

    使學(xué)生掌握無線電產(chǎn)品,常見故障檢驗方法與技巧.

    1

    應(yīng)急照明燈的定點維修

    96

    2

    數(shù)字電視機頂盒的上門安裝調(diào)試與維修;

    3

    遙控器維修。

    PLC控制與應(yīng)用

    (1)小型PLC控制系統(tǒng)

    (2)PLC電機控制

    (3)PLC電梯控制

    能適應(yīng)電子企業(yè)PLC控制系統(tǒng)

    使學(xué)生了解電子產(chǎn)品的環(huán)境承受能力檢驗、防觸電保護檢驗、電磁兼容能力檢驗等質(zhì)量標準。

    1

    小型PLC控制系統(tǒng)

    ?

    2

    PLC電機

    3

    PLC電梯控制

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

    (1)收音機的組裝和調(diào)試

    (2)電子秤儀表生產(chǎn)

    (3)數(shù)字電視機頂盒生產(chǎn)

    培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、根據(jù)企業(yè)實際條件決定生產(chǎn)工藝方案的管理意識,樹立質(zhì)量第一的觀點和分工協(xié)作的團隊意識和嚴肅認真一絲不茍的嚴謹作風(fēng)。

    主要培養(yǎng)學(xué)生常用電子元器件、基本材料和工具的使用知識、電子產(chǎn)品的裝配準備工藝、線路版焊接工藝、電子產(chǎn)品總裝和調(diào)試工藝、電子產(chǎn)品檢驗和包裝工藝、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝文件編制等專業(yè)知識和相關(guān)技能

    1

    常用電子元器件識別與檢測,元器件手工成型,電路版插裝及手工焊接技術(shù),電線電纜的選用、加工與處理,總結(jié)與調(diào)試,整機檢驗

    96

    2

    來料檢驗,插件流水作業(yè),侵焊、波峰焊技術(shù),技術(shù)文件解讀與編制

    3

    SMT自動焊接生產(chǎn)流水線設(shè)備和操作規(guī)范;SMT自動貼裝工藝制程知識;電子產(chǎn)品在線測試

    電工技能與訓(xùn)練

    (1)樓宇配電

    (2)家庭照明配電

    (3)工廠配電

    (4)電動機控制

    解決工程實際問題的能力

    電路的合理布局與正確接線

    電子線路故障檢查的一般方法

    電氣安全

    ?

    1

    樓宇配電學(xué)習(xí)自我分析方法、

    128

    2

    家庭照明配電

    3

    工廠配電

    4

    電動機控制

    4.崗位拓展提升領(lǐng)域

    專業(yè)核心課程

    典型工作任務(wù)

    職業(yè)能力

    教學(xué)目標與要求

    學(xué)習(xí)情境

    參考學(xué)時

    電子產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)

    (1)經(jīng)銷式電子產(chǎn)品銷售與客戶管理;

    (2)招投標式電子產(chǎn)品銷售與客戶管理;

    (3)外貿(mào)式電子產(chǎn)品銷售與客戶管理

    (4)電子商務(wù)式電子產(chǎn)品銷售與客戶管理。

    訓(xùn)練學(xué)生具有,能較好的管理客戶關(guān)系,良好的溝通能力

    學(xué)會中小企業(yè)四種典型的銷售模式,是學(xué)生熟悉并掌握與電子產(chǎn)品營銷相關(guān)的法律法規(guī);

    1

    載體為綠源電動車

    60

    2

    載體為靈聲廣播系列產(chǎn)品

    3

    載體為博尚電子數(shù)字電視機頂盒

    4

    載體為東晶電子石英晶體振蕩器

    新員工入企培訓(xùn)

    ?

    (1)認識自我;

    (2)認識行業(yè)與職業(yè);

    (3)認識企業(yè);

    (4)認識企業(yè);

    本課程是學(xué)生職業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)課程,幫助學(xué)生進行職業(yè)定向,建立職業(yè)歸屬感,樹立學(xué)生的專業(yè)思想,有利于其可持續(xù)發(fā)展。

    在專業(yè)教學(xué)團隊集體指導(dǎo)下,進行團隊學(xué)習(xí),開展學(xué)生深入企業(yè)體驗,聽取企業(yè)家報告、校友經(jīng)驗交流、職業(yè)分析專家講座、自主設(shè)計職業(yè)生涯、自我勵志等主題活動。

    ?

    1

    撰寫自我分析報告

    60

    2

    調(diào)研電子行業(yè)、完成調(diào)研報告

    3

    深入企業(yè)、完成企業(yè)員工發(fā)展通道設(shè)計調(diào)研報告

    4

    分析專業(yè)環(huán)境、完成職業(yè)生涯規(guī)劃

    職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練

    (1)聽的能力

    (2)說的能力

    (3)讀的能力

    (4)寫的能力

    (5)看的能力

    訓(xùn)練學(xué)生良好的社會能力

    從聽的能力,說的能力,讀的能力

    寫的能力,看的能力

    1

    聽的能力

    60

    2

    說的能力

    3

    讀的能力

    4

    寫的能力

    5

    看的能力

    電子創(chuàng)新設(shè)計與制作

    (1)電子產(chǎn)品專項訓(xùn)練

    (2)嵌入式系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用

    (3)EDA技術(shù)應(yīng)用

    自主設(shè)計能力

    創(chuàng)新能力

    ?

    1

    電子產(chǎn)品專項訓(xùn)練

    96

    2

    嵌入式系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用

    3

    EDA技術(shù)應(yīng)用

    5.綜合素質(zhì)拓展領(lǐng)域

    (1)入學(xué)教育

    通過對學(xué)生講解校訓(xùn)、辦學(xué)目標、辦學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)院精神、辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、品牌活動、人文景觀等,是學(xué)生正確認識和把握我院的歷史和現(xiàn)狀,校史教育:介紹學(xué)院發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀,正確理解和把握“校訓(xùn)”的內(nèi)涵。;通過向?qū)W生講解《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和武威職業(yè)學(xué)院《學(xué)生手冊》,使學(xué)生明確了解學(xué)院有關(guān)的安全知識和規(guī)章制度以及學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)遵循的原則,使學(xué)生提高安全防范意識,更好地規(guī)范自己的行為。

    (2)軍事訓(xùn)練

    學(xué)生通過隊列訓(xùn)練、閱兵分列式訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)管理訓(xùn)練、軍體拳訓(xùn)練、一日生活制度訓(xùn)練、組織紀律訓(xùn)練等,加強組織紀律性,自覺培養(yǎng)良好的軍人舉止、習(xí)慣和作風(fēng);增強大學(xué)生紀律觀念,培養(yǎng)艱苦奮斗的作風(fēng),提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過組織新生聽報告、講座,觀看電影、錄像片等形式,學(xué)習(xí)人民解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),增強學(xué)生的國防觀念和國家安全意識,激發(fā)愛國熱情,樹立全心全意報效祖國和人民的思想。

    ?九、綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)介紹

    名稱

    訓(xùn)練目標

    實訓(xùn)內(nèi)容

    實訓(xùn)地點

    認識實習(xí)

    通過教師和工程技術(shù)人員的當堂授課以及工人師傅門的現(xiàn)場現(xiàn)身說法全面而詳細的了解電子行業(yè)相關(guān)材料工藝過程。實習(xí)的過程中,學(xué)會從技術(shù)人員和工人們那里獲得直接的和間接地生產(chǎn)實踐經(jīng)驗,積累相關(guān)的生產(chǎn)知識。通過人事實習(xí),學(xué)習(xí)本專業(yè)方面的生產(chǎn)實踐知識,為專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),同時也能夠為畢業(yè)后走向工作崗位積累有用的經(jīng)驗。

    1.實驗室設(shè)備認識實習(xí)

    2.工業(yè)流水線認識實習(xí)

    應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)各實驗實訓(xùn)室

    專業(yè)技能

    綜合訓(xùn)練

    通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實踐,能夠綜合的運用所學(xué)知識,完成具體工作任務(wù),注重把所學(xué)理論應(yīng)用到實踐中。

    1.電工技能綜合訓(xùn)練

    2.單片機綜合訓(xùn)練

    3.產(chǎn)品組裝與調(diào)試綜合訓(xùn)練

    應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)各實驗實訓(xùn)室

    頂崗實習(xí)

    頂崗實習(xí)是校企合作的具體體現(xiàn),是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要組成部分,培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。

    1.熟悉職場環(huán)境。

    2.應(yīng)用所學(xué)知識。

    校企合作企業(yè)

    ?

    ?

    十、課程設(shè)置

    (一)全學(xué)程教學(xué)歷程表

    應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)全學(xué)程教學(xué)歷程表

    學(xué)期

    周次

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    18

    19

    20

    A

    A

    B

    B

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    I

    I

    K

    K

    K

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    K

    K

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    K

    K

    K

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    K

    K

    K

    K

    K

    K

    I

    I

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    M

    M

    K

    I

    I

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    G

    G

    K

    I

    I

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    K

    G

    G

    K

    I

    I

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    E

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    E

    E

    E

    E

    E

    E

    E

    I

    L

    L

    L

    A入學(xué)教育,B軍事訓(xùn)練,C認識實習(xí),D頂崗實習(xí),E就業(yè)實習(xí),G綜合實習(xí),K課程教學(xué),I復(fù)習(xí)考試,L畢業(yè)環(huán)節(jié),M專業(yè)實習(xí)

    注:第一~五學(xué)期課程教學(xué)、第六學(xué)期就業(yè)實習(xí)時間各含法定節(jié)假日1周。

    ?

    (二)課程設(shè)置及學(xué)時學(xué)分分配表

    課程

    類別

    課程

    代碼

    課程

    名稱

    學(xué)分

    學(xué)時分配

    各學(xué)期周學(xué)時分配

    考核

    總計

    實踐

    教學(xué)

    考試

    考查

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    14周

    16周

    16周

    16周

    16周

    16周

    基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

    1

    ?

    思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

    4

    56

    假期

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    考試

    ?

    2

    ?

    毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

    4

    64

    假期

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    考試

    ?

    3

    ?

    形勢與政策教育

    2

    ?

    ?

    ?

    ?

    考查

    4

    ?

    體育

    4

    92

    70

    2

    2

    2

    健康教育

    ?

    ?

    考試

    ?

    5

    ?

    高等數(shù)學(xué)

    8

    120

    40

    4

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    考試

    ?

    6

    ?

    大學(xué)英語

    4

    30

    30

    2

    2

    ?

    ?

    ?

    ?

    考試

    ?

    7

    ?

    計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

    4

    56

    40

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    考證

    ?

    ?

    ?

    大學(xué)語文

    8

    120

    ?

    4

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    考試

    ?

    ?

    ?

    職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練

    8

    120

    120

    4

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    考試

    ?

    ?

    ?

    應(yīng)用文寫作

    2

    36

    36

    ?

    ?

    ?

    2

    ?

    ?

    考試

    ?

    8

    ?

    入學(xué)教育

    1

    ?

    ?

    1周

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    考查

    9

    ?

    軍訓(xùn)與軍事教育

    2

    ?

    ?

    2周

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    考查

    10

    ?

    大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

    2

    36

    36

    ?

    ?

    ?

    2

    ?

    ?

    考查

    11

    ?

    社會實踐

    1

    ?

    ?

    ?

    ?

    考查

    12

    ?

    畢業(yè)教育

    1

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    1周

    ?

    ?

    考查

    小 ???計

    55

    508

    210

    24

    20

    2

    2

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    崗位基本領(lǐng)域

    1

    ?

    ▲電路分析與實踐

    6

    84

    50

    6

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    2

    ?

    電子電路調(diào)試與應(yīng)用

    10

    160

    100

    ?

    6

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    3

    ?

    電子產(chǎn)品制圖與制版

    4

    64

    64

    ?

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    小 ???計

    20

    308

    214

    6

    6

    8

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    崗位核心領(lǐng)域

    1

    ?

    ▲微控制器應(yīng)用

    8

    128

    96

    ?

    ?

    4

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    2

    ?

    ▲電子產(chǎn)品檢測與維修

    6

    64

    32

    ?

    ?

    6

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    3

    ?

    △PLC控制與應(yīng)用

    6

    96

    64

    ?

    ?

    ?

    6

    ?

    ?

    ?

    ?

    4

    ?

    ▲無線電技術(shù)分析與應(yīng)用

    4

    64

    32

    ?

    ?

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    5

    ?

    電子產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

    6

    96

    32

    ?

    ?

    ?

    ?

    6

    ?

    ?

    ?

    6

    ?

    △☆電工技能與訓(xùn)練

    8

    128

    128

    ?

    ?

    ?

    6

    4

    ?

    ?

    ?

    小 ???計

    38

    576

    384

    ?

    ?

    10

    20

    10

    ?

    ?

    ?

    綜合素質(zhì)拓展領(lǐng)域

    ?

    統(tǒng)一按照學(xué)院公共選修課程安排執(zhí)行,選修學(xué)時不少于72學(xué)時。

    6

    72

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    小 ???計

    6

    72

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    崗位

    拓展提升

    領(lǐng)域

    1

    ?

    電子產(chǎn)品銷售與售后服務(wù)

    4

    72

    72

    ?

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    2

    ?

    新員工入企業(yè)培訓(xùn)

    4

    72

    72

    ?

    ?

    ?

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    4

    ?

    電子創(chuàng)新設(shè)計與制作(畢業(yè)設(shè)計)

    4

    72

    72

    ?

    ?

    ?

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    5

    ?

    EDA技術(shù)應(yīng)用

    4

    72

    72

    ?

    ?

    ?

    ?

    4

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    頂崗實習(xí)

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    小 ???計

    16

    336

    336

    ?

    ?

    4

    ?

    12

    ?

    ?

    ?

    總 ???計

    121

    1800

    1144

    30

    26

    24

    22

    22

    ?

    ?

    ?

    注:▲表示專業(yè)核心課程 ?△為職業(yè)技能考證訓(xùn)練 ?☆表示院級精品課程。

    (三)教學(xué)環(huán)節(jié)周數(shù)分配表

    學(xué)年

    學(xué)期

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    教學(xué)周數(shù)

    14

    16

    16

    16

    16

    18

    考試

    1

    1

    1

    1

    1

    ?

    入學(xué)教育

    1

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    畢業(yè)教育

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    1

    軍訓(xùn)

    2

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    機動

    1

    1

    1

    1

    1

    1

    節(jié)假日/寒暑假

    7

    8

    8

    8

    8

    ?

    合計

    26

    26

    26

    26

    26

    20

    ?

    (四)全學(xué)程總學(xué)時、學(xué)分、畢業(yè)總學(xué)分要求

    學(xué)時分配表

    學(xué)習(xí)領(lǐng)域

    學(xué)分

    學(xué)時分配

    備注

    實踐學(xué)時

    理論學(xué)時

    實踐、理論

    學(xué)時比例

    基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

    55

    210

    298

    1:1.42

    (含素質(zhì)技能)

    崗位基本領(lǐng)域

    20

    214

    94

    1:0.43

    ?

    崗位核心領(lǐng)域

    38

    384

    192

    1:0.50

    ?

    崗位拓展提升領(lǐng)域

    16

    ????336

    0

    1:0

    ?

    綜合素質(zhì)拓展領(lǐng)域

    6

    0

    72

    0:1

    ?

    總計

    121

    1144

    656

    1:0.57

    ?

    十一、本專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

    合作企業(yè)簡介

    武威職業(yè)學(xué)院信息開發(fā)中心

    蘇州索尼移動顯示器(原愛普生)有限公司

    蘇州索尼移動顯示器(原愛普生)有限公司蘇州索尼移動顯示器(原愛普生)有限公司是1966年2月在蘇州新區(qū)設(shè)立的獨資企業(yè),目前員工人數(shù)已超過13000名。產(chǎn)品分布廣泛,主要有以打印機、投影儀為主的信息關(guān)聯(lián)產(chǎn)品;以液晶顯示器、光學(xué)器材為主的電子元器件;以及鐘表為首的精密儀器等。 精工愛普生集團秉承“客戶優(yōu)先、致力環(huán)保、尊重個性、發(fā)揮綜合能力”之經(jīng)營理念,發(fā)揮集團的綜合能力,大力推進數(shù)碼影像革新活動,力爭在所涉及的領(lǐng)域成為世界第一。愛普生的很多產(chǎn)品領(lǐng)域,如針式打印機、投影儀等已經(jīng)占有了世界第一的地位。

    專業(yè)帶頭人簡介

    校方專業(yè)帶頭人

    王書平

    企業(yè)方專業(yè)帶頭人

    王雄

    湯文斌

    校企合作專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會成員

    姓名

    性別

    年齡

    職務(wù)

    職稱

    工作單位

    袁青年

    55

    電子信息工程系書記

    副教授

    武威職業(yè)學(xué)院

    李亞梅

    48

    電子信息工程系主任

    副教授

    武威職業(yè)學(xué)院

    王書平

    45

    武威職業(yè)學(xué)院信息開發(fā)中心經(jīng)理

    副教授

    武威職業(yè)學(xué)院信息開發(fā)中心

    王雄

    42

    晶端緊密顯示器(蘇州)有限公司技術(shù)科科長

    ?

    晶端緊密顯示器(蘇州)有限公司

    王鵬元

    32

    電子信息工程系教研組長

    講師

    武威職業(yè)學(xué)院

    十二、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議

    (一)專業(yè)教學(xué)團隊

    1.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)老師12人,學(xué)生162人,師生比≤18:1。

    2.師資結(jié)構(gòu):12名專業(yè)教師具有高校教師資格證書;具有與本專業(yè)相關(guān)職業(yè)工作經(jīng)歷;具有高級職稱教師比例≥ 17%;具有“雙師”素質(zhì)教師比例≥90%;專業(yè)帶頭人2名,骨干教師4名;專兼教師比例≥50%。

    3.師資質(zhì)量:遵循高職教育規(guī)律組織實施教學(xué),具有良好的師德師風(fēng),能夠積極參與教學(xué)改革,不斷提高教學(xué)水平。根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要,建立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師素質(zhì)教師及兼職教師組成的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)團隊,在制(修)訂人才培養(yǎng)方案、課程體系構(gòu)建、課程開發(fā)、專業(yè)教學(xué)改革等方面發(fā)揮骨干作用。

    (二)教學(xué)設(shè)施

    1.校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施

    實習(xí)

    類別

    實習(xí)項目

    主要設(shè)備名稱

    數(shù)量

    (臺/套)

    電子

    電路

    裝調(diào)

    1.電子技術(shù)基本技能訓(xùn)練

    2.單元電路分析與調(diào)試

    3.電子產(chǎn)品分析與調(diào)試

    示波器、萬用表、直流穩(wěn)壓電源、交流﹑毫伏表

    25

    失真度儀、頻譜分析儀、調(diào)頻調(diào)幅信號源

    3

    晶體管圖示儀、集成電路測試儀、LCR測試儀

    10

    基本測試教學(xué)用實訓(xùn)版18類

    50

    綜合測試教學(xué)用電子產(chǎn)品5類

    10

    銑床電氣排故柜、鏜床電氣排故柜

    50

    PCB版設(shè)計與制作

    1.PCB版設(shè)計

    2.電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝編制

    3.PCB版制作

    電腦(配protell99制圖軟件

    ?

    鍍錫槽、激光繪圖儀、沖洗機、雕刻機等

    50

    電子產(chǎn)品裝配

    1.電子產(chǎn)品裝配訓(xùn)練

    2.電子設(shè)備裝接工技能訓(xùn)練

    電子產(chǎn)品裝配(50工位)、小型波峰焊接

    1

    調(diào)頻調(diào)幅信號源、半導(dǎo)體特性圖示儀、低頻信號發(fā)生器

    1

    5

    電子產(chǎn)品維修

    1.電子產(chǎn)品維修

    2.家用電器維修技能訓(xùn)練

    液晶電視維修技能實訓(xùn)智能考核系統(tǒng)

    10

    彩色電視機

    50

    頻率特性測試儀、電視場強儀、射頻信號發(fā)生器

    1

    電子產(chǎn)品測試

    1.EMC測試

    2.可靠性測試

    3.產(chǎn)品質(zhì)量檢測

    絕緣電阻測試儀/導(dǎo)通儀、泄漏電流測試儀

    5

    靜電放電試驗臺、雷擊波涌發(fā)生器

    1

    智能產(chǎn)品質(zhì)量檢測

    1.測試設(shè)備操作訓(xùn)練

    2.測試工藝制作

    高低溫(交變)濕熱試驗箱、振動臺

    1

    單片機技術(shù)

    1.單片機技術(shù)項目化訓(xùn)練

    2.小型電子產(chǎn)品制作與調(diào)試

    3.單片機快速開發(fā)專項能力訓(xùn)練

    Pc機配proteus仿真軟件、單片機實訓(xùn)版

    50

    單片機仿真器

    25

    創(chuàng)新設(shè)計

    1.電子產(chǎn)品專項訓(xùn)練

    2.嵌入式系統(tǒng)開發(fā)應(yīng)用

    3.EDA技術(shù)應(yīng)用

    DE2開發(fā)系統(tǒng)

    20

    ARM開發(fā)套件

    25

    嵌入式DSP版

    20

    滅火機器人、類人機器人

    2

    為適應(yīng)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)基于工作過程系統(tǒng)化課程體系實施,教學(xué)場地要盡量模擬企業(yè)現(xiàn)場,為學(xué)生提供仿真或真實的學(xué)習(xí)環(huán)境,要盡量將現(xiàn)場設(shè)備引入課堂以滿足理實一體的教學(xué)要求,設(shè)備、臺套數(shù)要能滿足所有學(xué)習(xí)情境的實施要求,保證學(xué)生團隊完成工作任務(wù)。

    2.校外實訓(xùn)基地

    ?在區(qū)域產(chǎn)業(yè)中,選擇電子產(chǎn)品整機制造企業(yè)、自動化設(shè)備制造企業(yè)、器件配套及銷售服務(wù)類企業(yè),可接收學(xué)生進行產(chǎn)品營銷、技術(shù)支持、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品維修、研發(fā)助理等崗位的實習(xí)鍛煉,按合作的深入程度分三個層次進行建設(shè),其要求如下。

    ?第一層次:學(xué)校附近企業(yè),崗位對口,可接收45工位以上的各類實習(xí),企業(yè)產(chǎn)品工作過程融入學(xué)校課程,相關(guān)崗位人員熟悉學(xué)校課程,參與學(xué)校課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計,能勝任學(xué)校教學(xué),參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計,就業(yè)教育,與學(xué)校聯(lián)合開發(fā)科技新產(chǎn)品。

    ?第二層次:學(xué)校附近及周邊企業(yè),崗位對口,每個企業(yè)可接收3人以上實習(xí),有條件的企業(yè)與第一層次一樣將產(chǎn)品引入教學(xué)。

    ?第三層次:頂崗就業(yè)動態(tài)基地,崗位基本對口,可接收1名以上學(xué)生頂崗實習(xí)與就業(yè)。

    3.電化教學(xué)設(shè)備

    有專業(yè)計算機房3個;具有常用的專業(yè)通用軟件,能滿足教學(xué)需要。有適應(yīng)專業(yè)教學(xué)必須的多媒體教室和專業(yè)教學(xué)資料。

    (三)教材及圖書、數(shù)字化(網(wǎng)絡(luò))資料等學(xué)習(xí)資源

    1.教材

    優(yōu)先選用體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、特色鮮明的省部級以上高職高專規(guī)劃教材,有自編校本教材,選用近5年出版的高職高專規(guī)劃教材比例達到5。

    2.圖書資料

    學(xué)院館藏圖書110.6萬冊,其中紙質(zhì)圖書31.97萬冊,電子圖書78.63萬冊,各種專業(yè)期刊3479種。應(yīng)用電子專業(yè)有崗位基本學(xué)習(xí)領(lǐng)域和崗位核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程《電工技能與訓(xùn)練》、《電路分析與實踐》、《電子電路調(diào)試與應(yīng)用》、《電子產(chǎn)品制圖與制版》、《微控制器應(yīng)用》等5門精品課程。

    (四)教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議

    教學(xué)方法改革主要實施教、學(xué)、做一體的行動導(dǎo)向教學(xué)法,采用小組討論法和案例教學(xué)法等多種方法,做中學(xué)、學(xué)中做,有資訊、計劃、決策、實施、檢查、評價等完整的思維訓(xùn)練過程,使學(xué)習(xí)與生產(chǎn)相結(jié)合,課堂與實訓(xùn)車間相結(jié)合,將技能實踐融入課堂教學(xué),學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動參與,實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。

    (五)教學(xué)評價、考核建議

    從學(xué)生專業(yè)能力、方法能力、社會能力培養(yǎng)的要求出發(fā),建立基于過程的學(xué)生學(xué)習(xí)評價體系,本專業(yè)各課程的學(xué)習(xí)情境的考核由三個部分組成,分別是個人評價,占10%,是學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)工作進行評價。小組評價或互評,占20%,是對各小組的合作交流、完成產(chǎn)品工作進行評價。教師評價占70%,有兩個部分組成各占一半,是對學(xué)生學(xué)習(xí)性工作任務(wù)完成情況和素質(zhì)進行評價。

    采用過程考核、終期考核與成果評估相結(jié)合,注重學(xué)生的任務(wù)完成情況書面匯報文本的編寫,提高學(xué)生的綜合能力。

    十三、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議

    建議有繼續(xù)深造意愿的本專業(yè)畢業(yè)生可以參加如下繼續(xù)學(xué)習(xí)的渠道和如下更高層次教育的專業(yè)面向:

    (一)渠道

    1.專升本;

    2.自學(xué)考試;

    3.成人教育專升本(函授或脫產(chǎn));

    (二)專業(yè)面向

    1.應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)(信息類領(lǐng)域);

    2.電子類、電信類、相關(guān)信息類等相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè);

    3.其他有興趣的專業(yè)。

    十四、本專業(yè)教學(xué)標準開發(fā)團隊

    姓名

    工作單位及職務(wù)

    職稱

    李亞梅

    武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系主任

    教授

    王雄

    晶端緊密顯示器(蘇州)有限公司生產(chǎn)技術(shù)科科長

    高級工程師

    袁建業(yè)

    武威北方電訊有限公司

    總經(jīng)理

    胡斌彥

    武威市政府信息中心主任

    副教授

    柴愛平

    武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系

    副教授

    王書平

    武威職業(yè)學(xué)院電子信息工程系

    副教授

    王鵬元

    電子信息工程系應(yīng)用電子教研室主任

    講師

    張玉梅

    電子信息工程系計算機應(yīng)用教研室主任

    講師

    丁久榮

    電子信息工程系計算機網(wǎng)絡(luò)教研室主任

    講師

    馬雪峰

    電子信息工程系教師

    講師

    徐巧年

    電子信息工程系教師

    講師

    十五、培養(yǎng)方案編制說明

    (一)人才培養(yǎng)模式

    按照應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案整體化系統(tǒng)化的實施策略,確定了“工學(xué)結(jié)合,能力遞進”人才培養(yǎng)模式,重點從教學(xué)方法設(shè)計、質(zhì)量評價與管理等方面保障學(xué)生的能力遞進;重視多部門合作,在各類課堂教學(xué)、課外活動、校內(nèi)仿真、頂崗實習(xí)的實施中培養(yǎng)學(xué)生的員工職業(yè)素質(zhì),促進學(xué)生向高技能人才角色轉(zhuǎn)換。

    (二)課程體系

    根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要,形成由課程專家、行業(yè)專家、專業(yè)教師組成的教學(xué)團隊;結(jié)合高職教學(xué)方法和本專業(yè)生源特點,形成專業(yè)教學(xué)改革方案;課程專家結(jié)合學(xué)院實驗實訓(xùn)條件和校外實訓(xùn)基地建設(shè)情況,設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)團隊通過分析將教學(xué)目標具體化,形成課程體系;并且結(jié)合學(xué)生就業(yè)素質(zhì)、能力要求形成科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評估體系和管理制度,并不斷修正形成課程體系?,F(xiàn)已初步形成基于工作過程系統(tǒng)化的“3614”模式的課程體系。

    (三)教學(xué)組織

    采用行動導(dǎo)向教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)習(xí)過程管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

    (四)學(xué)生評價

    采用過程考核、終期考核與成果評估相結(jié)合,注重學(xué)生的任務(wù)完成情況書面匯報文本的編寫,提高學(xué)生的綜合能力。

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